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教育情怀 博客

一个教师的思想能走多远,他的学生就能走多远!

 
 
 

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[原创]发表文章被转载的统计  

2012-10-17 15:05:07|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                      发表文章被转载的统计
序列        题目       原发表刊物         被转载刊物
1王爱生 校长不妨跟农民学学 《中国教育报》2010年01月19日 《山东教育(小学)》2010年04期63页
2王爱生 一线教师如何搞教育科研 《中小学教师培训》2008年03期38页 《教育理论与实践》 2008年03期15页
3孟和 王爱生 自主课题研究教师专业成长的有效途径 《基础教育课程》2007年10月19页 《教育理论与实践》 2008年04期33页
4王爱生 带有反向保护装置的直流电表 《实验仪器与教学》2004年04期18页 《中学物理教与学》 2004年09期25页
5王爱生 密度概念引入教学的研究——基于自创性实验的个案研究 《中学物理教学参考》2008年09期51页 《中学物理教与学》 2011年12期34页
6张万军王爱生 物理实验思想与教学 《实验教学与仪器》2110年10期08页 《中学物理教与学》 2011年12期44页
王爱生 教师要厚重自己 《教育科学论坛》  2010年04期61页
《中华活页文选(教师)》2010年09期首页
8王爱生 可调式驻波实验演示器 《实验教学与仪器》2005年09期27页 《中学物理教与学》   2006年1期26日


       写了100多篇的文章,回想起来,每一篇都浸透着我个人的热情与心血。现在回忆起来都能让我有一种激情与幸福所在。用一个欣赏我的友人的话,概括说明说:“100多篇文章,抄也得抄一阵子!”但对自己的文字力量,实在不敢恭维。昨日看到一位熟悉的老兄统计了自己发表文章的转载,我也有了种冲动,统计了一下自己这些年一共转载多少?可惜太少了,共8篇拙文。可见,文章的思想、价值、影响,是可想而知了。

      在莫言获奖诺贝尔文学奖的日子里,真的品味一下,自己的文字,不要用量来衡量学术,也不要用获奖来衡量,而是用它对学术的影响来衡量,用对人的思想的影响来衡量,用对同行有参考来衡量。

        哈,现在想起来,做这个统计,也不怕麻烦。不过统计完了,权当做一个纪念吧!

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