发表文章被转载的统计 | |||
序列 | 题目 | 原发表刊物 | 被转载刊物 |
1王爱生 | 校长不妨跟农民学学 | 《中国教育报》2010年01月19日 | 《山东教育(小学)》2010年04期63页 |
2王爱生 | 一线教师如何搞教育科研 | 《中小学教师培训》2008年03期38页 | 《教育理论与实践》 2008年03期15页 |
3孟和 王爱生 | 自主课题研究教师专业成长的有效途径 | 《基础教育课程》2007年10月19页 | 《教育理论与实践》 2008年04期33页 |
4王爱生 | 带有反向保护装置的直流电表 | 《实验仪器与教学》2004年04期18页 | 《中学物理教与学》 2004年09期25页 |
5王爱生 | “密度”概念引入教学的研究——基于“自创性实验”的个案研究 | 《中学物理教学参考》2008年09期51页 | 《中学物理教与学》 2011年12期34页 |
6张万军王爱生 | 物理实验思想与教学 | 《实验教学与仪器》2110年10期08页 | 《中学物理教与学》 2011年12期44页 |
王爱生 | 教师要厚重自己 | 《教育科学论坛》 2010年04期61页 | |
8王爱生 | 可调式驻波实验演示器 | 《实验教学与仪器》2005年09期27页 | 《中学物理教与学》 2006年1期26日 |
写了100多篇的文章,回想起来,每一篇都浸透着我个人的热情与心血。现在回忆起来都能让我有一种激情与幸福所在。用一个欣赏我的友人的话,概括说明说:“100多篇文章,抄也得抄一阵子!”但对自己的文字力量,实在不敢恭维。昨日看到一位熟悉的老兄统计了自己发表文章的转载,我也有了种冲动,统计了一下自己这些年一共转载多少?可惜太少了,共8篇拙文。可见,文章的思想、价值、影响,是可想而知了。
在莫言获奖诺贝尔文学奖的日子里,真的品味一下,自己的文字,不要用量来衡量学术,也不要用获奖来衡量,而是用它对学术的影响来衡量,用对人的思想的影响来衡量,用对同行有参考来衡量。
哈,现在想起来,做这个统计,也不怕麻烦。不过统计完了,权当做一个纪念吧!
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