项目 | 评价标准 |
说 教 材 20% | 1、正确说明本节课内容在教材中的地位和作用,分析、思考有深度。 |
2、教学目标全面、明确、恰当,符合课标要求和学生实际。 | |
3、准确说明本课的重点、难点、关键。 | |
说 教 法 学 法 35% | 1、教法设计要体现以学生为主体,有利于落实三维目标。 |
2、学情分析合理、到位,教法学法与学情。 | |
3、针对重点、难点设计教法,有一定灵活性。 | |
4、体现对学生“自主、合作、探究”学习方式的引导。 | |
5、有理论依据,体现理论联系实际,符合学生认知规律。 | |
6、选用教具、学具及课件适合本学科特点,注重学生能力培养。 | |
说 教 学 程 序 45% | 1、课堂教学结构设计安排合理,教学思路清楚。 |
2、课堂教学活动突出学生主体性及多项互动。 | |
3、详略得当,突出重、难点的有效解决过程。 | |
4、教学活动设计有新意、有特色,注重与现代教育教学技术(课件)的结合。 | |
5、合理设计教学反馈环节,预估教学效果。 |
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