注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

教育情怀 博客

一个教师的思想能走多远,他的学生就能走多远!

 
 
 

日志

 
 

有经验教师培训设计思考(提纲)(转载)  

2009-09-07 13:44:12|  分类: 资料  |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
我用有道阅读看到这篇好文,希望和大家分享。 我的看法是:


以下原文转载自汪文华的博客——研培行思

安徽省无为县教师进修学校    汪文华 

 

一、 理念

顾泠沅:教师的三个阶段——职初教师,有经验教师,专家教师

顾泠沅、王洁:“行动教育”,一要保持同事间的互助指导,还需注重纵向的理念引领;二要保持侧重讨论式的案例教学,还须包含行为跟进的全过程反思。

顾泠沅:专家教师的学习与创新应该呈现四种基本行动方式:听中学、做中学、听懂的东西做出来、做好的东西说出来。

顾泠沅:我国众多优秀教师、教改先行者的成长历程也无一例外地显示:在“课堂拼搏”中“学会教学(learning how to teach)”,是他们成长与发展的规律性进程。

二、目标

1、能够以素质教育理论为指针开展教育教学活动,进行探索和创新。

2、理解有效教学的理论,掌握有效教学的策略,能够在实践中科学应用。

3、具备学科教学与现代教育技术整合能力。

4、掌握教师专业发展的基本方法,积极实践岗位研修,逐步成长为专家型教师。

三、 形式

1、同质组班,合作互助式——提供有经验教师的合作平台

2、异质引领,行动指导式——课改专家、专家教师、职初教师参与的“共同体”

3、聚焦案例,实践探究式——以案例为载体的专业知识发展

4、行为跟进,任务驱动式——基于校本实践的反思型教学研究

四、 结构

(一)纵向

1、素质教育的理论与实践

2、有效教学的方式与方法

3、现代教育技术能力提升

4、教师专业发展机制创新

(二)横向

聚焦问题——案例描述——研修策略(培训形式与方法)——行为变化(结果呈现与评价)

(三)内容框架

1、专题一:素质教育的理论与实践

(1)转变观念

——单(单一)、特(特色)

——短(无延续性)、急(一时应付)

(2)改变行动

——处理好“虚”与“实”

——处理好“正”与“偏”

2、专题二:有效教学的方式与方法(基于小学语文学科)

(1)厘清概念

—— “有效”之“效”的多重解读

——有效教学的设计、开展与评价

(2)探究问题

——汉语拼音教学:效果巩固与水平提升

——识字教学:基本方法与教学创新

——写字教学:价值认同与实践应用

——阅读教学:思维培养与语言积累

——作文教学:位置诉求与发展需要【位置:不作为附属。发展:作为未来人的实际需求】

——口语交际:技能基础与交际表现

——综合性学习:学科性与综合性,活动性与探究性

3、专题三:现代教育技术能力提升

(1)价值判断

——形式,还是内容

——手段,还是目的

(2)实践反思

——“僵”与“活”的思辨

——“汤”与“肉”的选择

4、专题四:教师专业发展机制创新

(1)奠定信念

——“为伊消得人憔悴”

——追寻职业幸福之旅

(2)体验成功

——行动:实战课堂

——反思:自我裁决

——言说:成长故事

五、 实施

1、模式一:集中面授——岗位研修——效果跟踪

2、模式二:远程学习——在线研讨——实践展示

3、模式三:聚焦实践问题,分专题推进,以“课题研究”的成果实施考核

4、模式四:以“专题三”为核心,整合成若干个模块,“一事一议”“一例一研”。


  • 用有道阅读订阅汪文华的博客——研培行思
  • 有道阅读开启快捷的资讯阅读之道
  •   评论这张
     
    阅读(72)| 评论(3)
    推荐 转载

    历史上的今天

    在LOFTER的更多文章

    评论

    <#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     

    页脚

    网易公司版权所有 ©1997-2017